FNG: Publikationen

Sulfate reduction and homoacetogenesis at various hypersaline conditions: Implications for H2 underground gas storage

Schwab , Laura ; Prinsen, L.; Nowack, G.; Popp, D.; Noll, Matthias; Vogt , Carsten ...

Frontiers in Energy Research 11, 1125619.
DOI: 10.3389/fenrg.2023.1125619

Open Access Peer Reviewed

Expectations Regarding Gastein Healing Gallery Treatment and Their Connection to Health-Related Quality of Life

Toussaint, L.; Huynh, Kien; Kohls, Niko; Sirios , F. ; Hannah, Alberts; Hirsch, Jameson...

International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(7), 5426..
DOI: 10.3390/ijerph20075426

Open Access Peer Reviewed

Trace Determination of Biocides in Building Materials by Adsorptive Stripping Voltammetry

Befolo, Olivier (2023)

Vortrag beim Workshop: 5th Cross-Border Seminar on Electroanalytical Chemistry 2023.

Selection and characterization of Tau targeting D-peptides as a potential therapeutic approach for Alzheimer’s Disease

Aillaud, Isabelle; Malhis, Marwa; Kaniyappan, S.; Chandupatla, R.R.; Ramirez, L.-M....

AD/PD 2023 International Conference, Hybrid, 28.03.-01.04.2023.

FedAUXfdp: Diﬀerentially private one-shot federated distillation

Hoech, Haley; Rischke, Roman; Müller, Karsten; Samek, Wojciech (2023)

Goebel, R., Yu, H., Faltings, B., Fan, L., Xiong, Z. (eds) Trustworthy Federated Learning. FL 2022. Lecture Notes in Computer Science. 13448, 100-114.

Peer Reviewed

Integrative tissue and plasma proteomics revealed liquid biopsy-accessible indicative biomarkers for impaired bone fracture healing in type 2 diabetes mellitus

Kalkhof, Stefan (2023)

ERIC- Ein hochschulweites Lehrprojekt zur Förderung des nachhaltigen Denkens und Handelns i.S. nachhaltigen (zukünftigen) Unternehmertums von Studierenden aller Fakultäten der Hochschule Coburg

Esslinger, Adelheid Susanne; Schadt, Christian (2023)

Springer-Verlag: Buch: Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit. , 49-62.

Open Access

ABSTRACT

Part of the book series: Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit ((TPN))

956 Accesses

Zusammenfassung

Die globalen, gesamtgesellschaftlichen Herausforderungen der Zukunft machen eine stärkere Verankerung von Lehr-Lern-Angeboten, die nachhaltiges Denken und Handeln im (späteren) beruflichen Umfeld, i. S. e. (zukünftigen) nachhaltigen Unternehmertums von Lernenden befördert, auch bereits in der Hochschullehre unumgänglich. Schließlich ist diese ein geeigneter Ort, um hierfür notwendige Kompetenzen effektiv zu entwickeln. Damit dies gelingt, braucht es sorgfältig geplante, innovative Lehr-Lern-Konzepte, mittels derer damit einhergehende Lern- und Kompetenzziele befördert werden können. Im Sinne einer nachhaltigkeitsorientierter Entrepreneurship Education wird im Rahmen des drittmittelgeförderten Verbundprojekts ERIC an der Hochschule Coburg ein Portfolio an Maßnahmen implementiert, durch das die Studierenden dabei unterstützt werden, (zukünftig) berufsbezogen nachhaltig zu denken und im besten Falle nachhaltige, innovative Projekte bzw. Gründungsaktivitäten anzustoßen und umzusetzen. Im vorliegenden Beitrag werden das Projekt ERIC und dessen Zielstellungen vorgestellt und die an der Hochschule Coburg implementierten Maßnahmen vor dem Hintergrund didaktisch-methodischer Referenzpunkte dargelegt. Es wird aufgezeigt, wie die eingesetzten Maßnahmen evaluiert werden, wie diese dadurch zukünftig optimiert werden sollen und wie durch die inter- und transdisziplinäre Beteiligung unterschiedlicher hochschulinterner und -externer Partner_innen eine nachhaltige Entwicklung der gesamten Organisation mit Wirkung in die Region gelingen soll.

EWIG Erfahrungswissen teilen – intergenerativ lernen: Chancen nachhaltigen Handelns für eine gesellschaftliche Transformation im Hochschulsetting.

Esslinger, Adelheid Susanne; Schadt, Christian (2023)

Springer Verlag: Buch: Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit., 313-329.

Open Access

ABSTRACT

Unsere Gesellschaft steht vor umfassenden Herausforderungen für die Zukunft. Dies gilt für regionale Räume ebenso wie für Gesamtdeutschland, Europa und die Welt. Den Planeten zu bewahren und nachhaltig zu schützen ist zum Postulat der Stunde – ja, der Sekunde – geworden und erfordert das Engagement aller Individuen. Die siebzehn globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (United Nations – UN) sind heute die normative Richtschnur für unser tägliches Handeln. Sie zu erreichen, ist Aufgabe aller. Insbesondere auch Bildungseinrichtungen haben hier die Aufgabe, die Generationen von Morgen zu einem verantwortungsbewussten und nachhaltigen Denken und Handeln zu motivieren. In dem Beitrag wird im Hochschulsetting ein Pilotprojekt zur Umsetzung gebracht, das Senior:innen in ihrer nachberuflichen Phase integriert und zu sichtbaren und akzeptierten „Seniorexpert:innen“ entwickelt. Sie begleiten intergenerativ Studierende (und Dozent:innen sowie Projekte) mit ihrem Erfahrungswissen in verschiedenen Phasen während des Studiums und unterstützen sie auf dem Weg zu reflektierten,entscheidungsfähigen und verantwortungsbewussten Akteur:innen für die Gestaltung einer gemeinsamen nachhaltigen Zukunft im Sinne der Nachhaltigkeitsziele. Ebenso erfahren die Seniorexpert:innen selbst Wertschätzung, soziale Integration und Sinnstiftung, was letztlich auch ihre Lebensqualität steigert und ebenso den UN-Zielen Rechnung trägt.

Fate of a biodegradable plastic in forest soil: Dominant tree species and forest types drive changes in microbial community assembly, influence the composition of plastisphere, and affect poly(butylene succinate co adipate) degradation

Tanunchai, Benjawan; Ji, Li; Schröder, O. (Hg.); Gawol, Susanne J.; Geissler, Andreas ...

Science of the Total Environment 873, 162230.
DOI: 10.1016/j.scitotenv.2023.162230

Peer Reviewed

The effects of pilates and open-label placebo on severe primary dysmenorrhea - a randomized controlled pilot study

Ort, Sandra; Waibl, Paula; Stang, Marina; Funke, Susanne A.; Dalkner, Nina...

Psychosomatic Medicine 85 (4), A28.
DOI: 10.1097/PSY.0000000000001202

Peer Reviewed

Usanovich and his all-In-one acid-base concept

Flechsig, Gerd-Uwe (2023)

Centenary Workshop on the Bifurcation of Acidity – Protonism vs. Electronism.

ABSTRACT

This contribution considers the little-known universal acid-base concept of Usanovich. It is quite interesting and useful to see how one can get from the proton-based and quantitative Brönsted-Lowry theory and the electron-based Lewis approach to a comprehensive and unified acid-base concept that includes exchange of all kinds of ions and even electrons. When the consideration of electron exchange touches even redox reactions, however, the Usanovich concept appears to most chemists as too far of a stretch. Publishing the original idea in a Soviet journal in Russian language did not help either in promoting it. Later articles were published in German, and even some English chemistry text books considered the contribution of Usanovich. These chapters, however, would disappear in later editions, and so, what remains today is the fascinating history of acid base concepts that can teach us on how competing ideas contribute to the progress of science in chemistry.

Die Entwicklung von Resilienz durch Achtsamkeit & Selbstregulation – Umgang mit Stress und Belastung in Krisenzeiten. Impuls-Vortag auf Einladung des Bayrischen Landesamts für Pflege, 23.2.2023.

Kohls, Niko (2023)

Umgang mit Stress und Belastung in Krisenzeiten. Impuls-Vortag auf Einladung des Bayrischen Landesamts für Pflege, 23.2.2023..

FungalTraits vs. FUNGuild: Comparison of ecological functional assignments of leaf- and needle-associated fungi across 12 temperate tree species

Tanunchai, Benjawan; Ji, Li; Wahdan, S. F. M.; Hossen, Shakhawat; Delelegn, Y....

Microbial Ecology 2023 / 85, 01973-2 | 411–428.
DOI: 10.1007/s00248-022-01973-2

Open Access Peer Reviewed

Ergebnisse der Mitgliederbefragungen der Ärztlichen und Offenen Schule der SMS im Frühjahr 2022

Waibl, Paula; Engelhardt, Ute; Nögel, Rainer; Hempen, Moritz; Meißner, Karin (2023)

Chinesische Medizin 38 (1), 30-39.
DOI: 10.1007/s00052-023-00074-8

Open Access Peer Reviewed

Vitamin D-Pillen: Segen oder Abzocke?

Meißner, Karin (2023)

SWR Doku (Interview).

Taste matters: Mapping expectancy-based appetitive placebo effects onto the brain

Khalid, Iraj; Rodrigues, Belina; Dreyfus, Hippolyte; Frileux, Solene; Meißner, Karin...

bioRxiv (Pre-print).
DOI: 10.1101/2023.02.14.527858

Open Access

Highly Sensitive Photoacoustic NO 2 Measurement System Based on an Optimized Ring-Shaped Resonant Cell

Fort, Ada; Mugnaini, Marco; Panzardi, Enza; Vignoli, Valerio; Dötzer, Florian...

IEEE Transactions on Instrumentation and Measurement 2023 (72), 1-10.
DOI: 10.1109/TIM.2023.3244222

Peer Reviewed

Was ist Achtsamkeit?

Kohls, Niko (2023)

ImpulsvortrIag im Rahmen der Creapolis-„Was-ist...“-Reihe der Hochschule Coburg, Creapolis Makerspace, 6.2.2023.

Selbst- und Fremdführung durch Achtsamkeit und die Ausbildung von Resilienz: Lebensqualität durch gesundheitsförderlichen Umgang mit Stress durch achtsamkeitsbasierte Verfahren

Kohls, Niko (2023)

Interdisziplinäres Therapeutentreffen Oberfranken: Praxis Dr. Michael Pampel, Coburg, 1.2.2023..

Placebo in der Schmerzmedizin

Meißner, Karin (2023)

Vortrag auf der externen Schmerzkonferenz mit Qualitätszirkel 2023, Schön Klinik Bad Staffelstein / alphaMED Bamberg.

Fakultät Angewandte Naturwissenschaften und Gesundheit (FNG)

Hochschule Coburg

Friedrich-Streib-Str. 2
96450 Coburg

Support of publications
Monika Schnabel
Forschungsreferentin, EU-Referentin
T +49 9561 317 8062
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