Vorschau! Die Detailseite für diese Publikation wurde nicht aktiviert!
Adapting to Disruption: A Case Study of Project-Based and AI-Integrated Curriculum Innovation at Coburg University
mehr| Titel | Adapting to Disruption: A Case Study of Project-Based and AI-Integrated Curriculum Innovation at Coburg University |
|---|---|
| Medien | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
| Verlag | Bundesministerium Frauen, Wissenschaft und Forschung |
| Herausgeber | Ingrid Geier, Robert Hummer, Sandra Milz & Alessandro Barberi |
| Heft | 1 |
| Band | 21 |
| Verfasser | Christian Grosch |
| Seiten | 321-340 |
| Veröffentlichungsdatum | 01.03.2026 |
| Zitation | Grosch, Christian (2026): Adapting to Disruption: A Case Study of Project-Based and AI-Integrated Curriculum Innovation at Coburg University. Zeitschrift für Hochschulentwicklung 21 (1), 321-340. DOI: 10.21240/zfhe/21-1/16 |